第198章（1 / 2）

“……”

听闻此等消息的陈继盛、毛承禄、孔有德等一众将校，脸色微变起来，不少人流露出难以置信的神情。

尽管他们猜想到了一些，但是这话从崇祯皇帝的嘴里讲出来后，就具有非凡的意义了，关键他们中有很多都不服刘兴祚啊。

“至于你们……”

崇祯皇帝有意停顿少许，观察着众人的反应，接着又继续说道：“朕思前想后，决定将你们编入京营，替朕分忧。

此次建虏进犯大明，五军营、神枢营、神机营的表现，叫朕感到很失望，你们能擢升到怎样的位置，还要看你们接下来的表现。

有能力的，三大营的左右副将，朕都能封给你们，能力差一些的，那就按照规矩来进行授赏了。”

本就心惊的陈继盛、毛承禄等人，在听完崇祯皇帝最后所讲后，那一个个变得更为难以置信了。

一个是后娘养的东江军，一个是掌上明珠的三大营，他们谁都没有料想到，天子竟将他们编入京营。

倘若是这样的话，那他们也摇身一变，成为大明的嫡系了啊，关键是这个能力体现，究竟是怎么一回事呢？

讲武堂

活在这纷扰的人世间，没有什么是不能拉拢瓦解的，只要瞅准在意的是什么，就能通过自己的方式，来达到为己所用的目的。

对现阶段的东江军来讲，准确来讲，是毛文龙的那些旧部，随着毛文龙这座大山倒了，他们被迫处在一边继续为大明效命，一边又心生惶恐、抗拒、不安的矛盾状态下。

大明立国至今，从太祖高皇帝传至崇祯这一朝，纵使大明存在很多弊政和问题，然国朝正朔传承，却依旧深入人心，选择造反的终究是少部分群体。

在彻底没了活路以前，是没人会冒着杀头的风险，选择造大明的反，正如当前肆虐陕西的流寇势力，便是因为连年的灾害，土地兼并严重，没了活路可言，才选择造反的。

“回到刚才的话题。”

看着神情各异的众人，崇祯皇帝神情严肃道：“朕决意在这西苑创设讲武堂，你们这些统兵将领，会跟勇卫营、府军前卫的将领、京卫，一起互帮互助、取长补短，进行为期三个月的短期进修。

朕会编撰一些讲武堂的教材，如何互帮互助，如何取长补短，就看你们彼此间，能否相互接受对方。

按照朕心里的构想，讲武堂初步分为步科、骑科、炮科、工科、参谋科、宪兵科、教导科七类，在七类之下会细分相应的学科领域，朕会命军机处尽快归整。

趁着讲武堂没有正式创立之前，你们都好好想一想，自己擅长于哪个领域，到时可选择该分科进修。

三个月后，朕将会组织一场结业考试。

凡是取得相应成绩，顺利从讲武堂第一期短期进修班毕业者，朕会结合考取的成绩，还有平日里的表现，及先前所立战功，授予相应的军职。

至于那些没有取得相应成绩，朕也会再给他们一次机会，进行为期一年的进修，到时再进行相应考核。”

想叫大明摆烂掉的军队，拥有不一样的精神面貌，拥有能持久的战力，培养脱产的职业军官队伍，是必须要走的一条路。

崇祯皇帝对军队建设，军队相应领域，最多算是一知半解的存在，一瓶子不满，半瓶子晃荡，不过已知的那些主脉络，是不会有错的。

冷兵器时代终将被热兵器时代取缔，但现在摆在崇祯皇帝面前的，是怎样培养职业军官队伍。

为此崇祯皇帝想到了折中的办法，本着‘实践是检验真理的唯一标准’的中心思想，将自己已知的那些东西，一一详细的写出来。

叫陈继盛、毛承禄这些在外统兵的将领，叫周遇吉这些新提拔的将领，还有府军前卫的那帮勋戚子弟，聚拢在西苑创建的讲武堂，让他们彼此间转换‘老师’和‘学生’的角色。

让他们在碰撞中摩擦火花，自己时常来讲武堂这边视察，并把握好大方向不偏转，真正探索出一条适合大明的军官培养机制，并逐步明确在培养职业军官期间，需要他们进修哪些学科。

“……”

陈继盛、毛承禄、孔有德这些东江将校，在听完崇祯皇帝所讲后，一个个都露出惊愕的神情，这是要叫他们成为读书人吗？

一直以来受儒家思想的影响，‘士农工商’的阶级划分，从古流传至今，已然是深入人心的存在。

在大明不是谁都能读书的。

为何大明的文官群体，大多都瞧不起统兵打仗的武将？

最为核心的一点，除立国建朝初期，需要骁勇善战的武将，去征战天下外，在承平了这么多年下来，文人所尊崇的圣贤之道，那种藏在骨子里的优越感，不允许粗鄙的武将，掌握着兵权，造成对国朝的威胁。

“朕讲的这些话，你们都好好想想吧。”

看着神情各异的众将，崇祯皇帝双眼微眯道：“要不了多久，讲武堂就要创办，你们也将选进其中进修。