抗日之我为战神 第818节（5 / 5）

能讲这么流利的英语，可算是相当的难得。

在九一八事变，日本人进占东北之后，为了进行奴化教育，将整个东北的教育大纲和教学体制，都做了彻底的更改。原来所有学校的外语授课，除了外语之外一律取消。甚至到了四一年，就连中国话都改为满语，而将日文定位国语。

虽说在抗联的解放区，彻底废除了这种教育模式。改为采取全新的教育大纲，以及全新的教育方法。伪满原来的国中，也就是根据地内的初中，改为英语和俄语作为主要外语教学。但时间毕竟还短，效果还很不明显。

在这种情况之下，能有一个英语说的这么流利的人，不能说不相当的难得。在谈话中杨震才知道，这个男人家附近原来有一家白俄。这家白俄在到吉林定居的时候，得到过他们家的帮助。

那家白俄在苏联的时候，曾经是一个受过高等教育的贵族，会讲多种语言。为了感谢他们家的帮助，便义务教他学了英语和法语还有俄语。他自幼开始学习外语，一直到这个白俄妇女病逝才中断学习。

除了在伪满学校必须学习的日语之外，这个男人居然还掌握了三门外语。而且自幼便学习的他，这些外语基本上等同于母语。只是在伪满时期，他的外语能力没有地方发挥，所以只能在家教教妻子和孩子。

听到这个男人居然懂得三门外语，杨震微微点了点头，记住了这个男人的名字。让这个人去做一个报社的编辑，有些太过于屈才了。自婚后袁芷若不在担任自己秘书后，杨震身边一直未能挑选到合适的秘书。

政治部给挑选的秘书，笔杆子倒是不错，可是外文根底太差。除了日语之外，其他的什么都不会。很多需要翻译的文件，还得把袁芷若调回来。如果这个人能通过社会部的考核，倒是自己一个秘书的合适人选。

还不知道自己的命运，因为此次旅程而改变的这个男人。在杨震的有意识引导之下，解除了戒备侃侃而谈。杨震也有意识的与他谈一些，解放后通辽的社会变化，听听普通的老百姓，对抗联工作的意见。

当医生抱着已经诊治完毕的孩子过来，告诉这对夫妻孩子，只是扁桃腺有些发炎并无大碍，已经用过药后。这千恩万谢的夫妻，想要返回自己的车厢时候，却被谈性未尽的杨震一把拽住。

杨震直接告诉自己的警卫员，去把他们的行李取来，让他们就在自己车厢里面休息。杨震的借口很好找，孩子虽说没有什么大问题、烧也退了，但毕竟还在病中。他的妻子又怀孕，在前边混杂的车厢里面不见得休息好。

看着身边有些疲惫的妻子，还有烧退了之后，也在妻子怀中沉沉睡去的孩子。已经知道眼前这个比自己大不了几岁的人，身份不一般的这个男人，犹豫了好大一会，才在杨震劝说之下留了下来。

杨震让人安排他妻子和孩子去休息后，拽着这个人又开始谈了起来。这一探就是天南海北，从通辽解放后的变化，老百姓对抗联各种政策的评价。一直聊到中日关系历史变化，以及山川地理，几乎是无所不谈。

经过深谈，杨震发现这个人视野很开阔。虽说是教师出身，但是没有一般教师身上具备的书生气，对各种问题和事情看待的很全面。每一件事情上，都能讲出自己的看法。对于抗联的工作，他绝大部分还是认同的。

唯二有些不同意见的，一个是东北根据地眼下正在进行的土改政策，一个就是认为对人员使用控制的太紧了，造成了人员流动上的死板。而抗联目前执行的所有政策之中，他认为最不妥的就是，国高毕业生在升学的时候，经常是成建制的调往某一个学院，根本就不允许选择自己喜欢的专业。

就算其父母反对，也没有任何的用处。只要体检合格，强制升学已经成了普遍的做法。所有的国高毕业生，都是如此的处理。

就像去年通辽国高的毕业生，一个都没有往其他各个学校分配。除了部分政审和体检过关的，被部队院校挑走后。其余的所有学生，全部以毕业成绩为分水岭，在分数线以上的全部，都成建制调往交通学院学习路桥工程、机车设计制造。这个成绩以下的则去铁路技术学校，学习火车的维修和制造。

开鲁女子国高的那些女学生，也是同样如此待遇。以毕业考试分数线为分割线，成绩最好的全部调往牡丹江医学院学习，中等的学生全部调往财经学院和外语学院学习。剩下三分之一成绩略差学生，全部调往哈尔滨医科大学附属护士学校，以及通辽初级师范学校学习。