第93节（2 / 3）

王鏊说了八个字：“聪明好学，奇谋百出。”

给他一点时间吧。

“先生，你过来。我最近发现一样事儿，你刚从西北回来，不知可否为我解惑？”

王鏊见太子所谈皆是国事，哪里有小孩子贪玩的样子，心中不禁也有稍许感动。

“洪武、永乐时，边军的军屯能有两千多万石的粮食，可弘治十年便只剩了不到三百万石，这个数字触目惊心啊。”这些话朱厚照藏在心里许久，还没有和谁说过，这是第一次，“这让我很是担心边军的战力，如此兼并，普通士卒连生存都难，又何言作战？”

到明末时，要想有战斗力的军队，就只能靠募兵了。

王鏊自然知道这个边关积弊，他欣喜于太子知道了这个积弊，又有些害怕太子年少心计，于是急忙说道：“殿下，此事牵涉甚广，微臣以为必得从长计议。若是轻易丈量边关田亩，臣恐会有不测之事！”

“我知道。但许多事要谋划在前，你说从长计议，从哪里计？”

这种难题问到王鏊，他依然是这个时代的人，受这个时代局限，很难有一针见血的建议。

朱厚照一看，反应了过来，拍着脑门子说：“看我这人。王先生刚刚回京，我便拉着你说这等复杂的头疼事。”

“殿下恕罪，是臣愚钝，于此一节，心中茫然，实在不知要怎么才能入手。”

“一力降十会，等到咱们拥有足够的力量时，说不定就有办法了。”朱厚照略去这事儿不提，转而说起来要王鏊回京的目的。

“王先生，先前所说的学宫，本宫已经建起来了，张天瑞已经在招纳人员，不久，你就能看到有学子在里面学习医理了。除此外，我还准备要你担任一院的院长，扭转舆情。”

王鏊奇怪，“扭转舆情？”

“本宫近来所行的事，你也都知道。桩桩件件都要先去争这个理字，王先生是我的老师，总不至于永远让我一人去争吧？理是越辩越明的。不辩，那么咱们做什么事不仅是步履维艰、弄得不好你王鏊还要上奸臣列传。便如这次钱桂、赵毋庸之事，御史犯事是该遵循祖制，一句风闻奏事便了结，还是说要严加惩处，这其中利弊，不能都叫他们给说去吧？你也要去论一论这其中的理！”

只要开始论了就不一样，因为那说明之前被那些把持的观点并非是百分之百正确，最后是上位者择一而用罢了。

这叫统一思想。是所有工作的源头，而且非得王鏊这样德行、文章都是一时之选的人去做不可！

王鏊不是笨人一听便明白了……这是正名啊！

这是要反了不成？

“殿下是想通过此次御史是否应当获罪之争来扭转不利的舆情形式？达到为己正名的目的。”

朱厚照的确有此想法，“不错。但也不止是这样，先生还记得我曾经问过你的那个问题嘛。父皇是明君在朝，朝廷有贤臣辅佐，天下还是积弊丛生，出路究竟在何处？相比于这个问题的答案，几个言官杀与不杀实在不值一提。”

王鏊若有所思，“……这是要另立一派啊。”

你可算是明白了。

其实用现代话语表述就六个字，明确指导思想。

现在整个舆论氛围陷在君子小人的怪圈圈里出不来，国家为什么有问题？啊，有小人。怎么解决，啊，换君子。

这叫什么？

“我送你四个字。”朱厚照去提笔写了下来，“实事求是。它的含义很简单也很不容易，便是说一样事情，它到底是什么情况？问题出在哪里？这个问题影响了什么？怎样才能解决？要以事实的情况为依据，寻找切实可行的解决办法。”

他想了想，“我举个例子。啊，对，就是我出宫那次。吴先生说我出宫是不得了的大事，找了几个人去父皇那边告状。可最后呢，于朝廷、百姓有什么影响吗？没有吧？既然如此，朝廷重要的官员却将心思费在这上面，这有何意义？”

“再如，西北总制官一职。这个人如何选，应考虑西北的实际情况，怎么能以他是否是李广的人来决定呢？”

“我再说一个，品德，我们的官员天天都在讲这个词，但品德能让鞑靼不犯边吗？不能吧？那么怎么解决这个问题呢？王先生，你自己想，是不是下意识的觉得品德不够的人绝不可能在边关干出成绩？但事实真是如此吗？本宫把一个道学先生放到大同，大同的兵马就所向无敌了？”

王鏊在听也在沉思。

他觉得太子说的话很重要。其实他自己也有感觉。尤其是当了这么多年的官了。

“臣明白殿下的意思，圣人之书可以用来读，却不可以用来办事。”

朱厚照一拍手，要么说他们两个理念相通呢，“对，但这个话我不能大声宣讲，否则就是山崩地裂。只能一步步的引导。你要做的，就是发展出一套有说服力的学说，聚拢更多和我们志同道合的人，天下不能只靠我们这几人吧？且和你王鏊本宫也说句老实话，本宫和这帮人吵架真的已经吵够了