第1243节（3 / 3）

“文化课”上二选一，卫老爷“智，体”都能发展。

……德智体美劳，第五次位面大战中所有体系总结。……

德育：正确的人生观和价值观，——卫铿：追求长远可能性。（溯源体系，出自幽暗位面）

智育：系统的科学文化知识学习，——卫铿：坚持以客观唯物的目光看待世界，总结其规律。（宇宙环境负熵和自身生命负熵对接——出自空扭）

体育：体魄强健——卫铿：躯体从幼年转为成体，再从成体变为宏伟造物，这每一步都是生命基础扩展，不能马虎。（人类基座、定体术，出自潘多拉、意场位面）

美育：建立正确审美观价值观——卫铿：寻找可以积累的余量的方向建立美学认知。面对长久积累的枯燥的过程，要发现美。（坚持自己中人之姿，朴素积累，来自于空扭位面）

劳育：要在劳动中发掘快乐——卫铿：即不违背天性，自我追求勤劳的意义（即性命双修，来自于类星体位面）

上述是卫铿体系穿越过程中，一切初级个体遵循发育“总纲”。

……

随着下课铃响起，那些学生们抱着课本三三两两的从学堂中出现，讨论着接下来下课活动。

而作为学校义工的卫铿也收起了旁听课本，留下来打扫走道，和各个教室的卫生。

晚上八点回到学校员工宿舍里，卫铿看着四下无人，刺溜一下沿着排水管道爬上了三楼楼顶。

卫铿很喜欢楼顶上天花板，因为这里足够空旷，夜里能够看到星星。星海中垂落的银河悬臂能让自己确定在星际中的位置。

当然更是因为，星空上的卫铿投射空间折跃资源，构建了一个复杂庞大星际矩阵。

这个星际矩阵能够更精确的帮助，卫铿确定躯体精密调节。

随着高空中信息焓卫星准确莅临卫铿周边正确星空方位，卫铿开始了定体术。

旋转，跳跃，压腿，攀爬，以及空翻，一系列能让肌肉大开大合的动作。

卫铿所携带的穿越辅助一步步测量，一组组“反置换粒子”组成的力场结构正在顺着肌肉细胞的力矩不同轴布置。

卫铿现在身上的这些“超粒子”并不强大，在肌肉拉伸收缩力量效应中不足万分之一。

而这个世界正统的体术一级，构建的力场就足以让人类细胞迸射出几十倍的力量。

显然卫铿现在在躯体内布置的这些“线条”，与体术初级修炼目的不同。

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