第11节（2 / 3）

小组对应的课题。

采取专业人士提议，节目组选定两个课题，每两个小组做同一个课题。

即黎骄小组和盛明安小组做相同的课题：【基于siulk r记载相控阵雷达仿真建模。】，第二小组和第三小组做相同的课题：【基于有源相控阵雷达的通信系统仿真建模。】。

两个难度的课题相差不大，但下一刻盛明安小组的课题由par换成了sar形变监测仿真建模。

馆内大部分人看不懂，全都窃窃私语这是搞什么名堂。

观众席上，黎骄粉丝大着胆子问身后的津大学生：“这个什么形变监测很容易吗？”

被问到的津大学生立刻夸张回答：“容易？！很难我告诉你！具体有多难，看馆内黎骄小组里的许大神没？连他都不一定搞得出来，你说容易吗？”

黎骄粉丝接着问：“盛丑逼……呃，那个复活小组里的津大学长是大神？”

“大神就一个。姓许。”

闻言，粉丝们交头接耳：“菜鸡小组主动换更难的课题，瞎搞什么？”

“盛丑逼要求换题，估计是想出风头，抢我们小太阳的风采。”

“呕！他能别作妖了吗？”

……

黎骄小组，万旭愕然地问许若东：“那个什么sar技术，难吗？”

许若东点头：“很难。除非他们小组里出现一个我不认识的天才，赵达肯定不是，我清楚他的水平。”

黎昭噗嗤一笑：“盛明安疯了吧？”

黎骄抿了抿唇，视线落在对面的盛明安身上，他记得盛明安以前的确没接触过雷达工程相关知识，不由疑惑盛明安此举的目的，难道是另一种情绪崩溃的发泄方式？

许若东：“别管他们了。我们开始分配工作，我负责建模和课题设计这块，黎骄你说你学过建模？好，你协助我。小洋，你负责实物架设和一部分编程，方青礼你也学过编程，那就帮他。其余两人，等会跟小洋准备实物架设实验！”

不带停歇的分配将看似棘手的仿真建模工作有条不紊地安排好，黎骄小组里的每个人瞬间有了方向，各个根据指示开始进行仿真建模。

其他两个小组进度虽慢，但也慢慢开始了。

他们的表现都被呈现在馆内的超大电子屏幕上，以及评审团面前的显示屏。

节目组为表现公平公正，将各个小组评审隔开。

每个教授评审一个小组，还分别请来其他系比如物理系的张群芳、数学系和信息系的教授作副审。

西电教授吴顺德：“这小组还行。带头的组长叫什么？”

身旁的副审是信息系的杨教授：“我看看，叫许若东，大三考研，大四收到你们西电的offer。不错，是个有天赋的学生。”

吴顺德点点头：“确实。其他几个小同学也不错，还是高中生，不怯场。”

杨教授很赞同，他说：“尤其是黎骄和方青礼，编程和建模都会一些。”

吴顺德对此倒没有过多评价。

另外两组也都开始点评，镜头转向张群芳和沈卫国这组，两人却都表现很平静。

导演监视器后面的潘沃和张平很快就理解他们，毕竟碰到盛明安这么奇葩的一组，确实不知道怎么点评。

如是想着，镜头自然而然切换到盛明安那一小组，潘沃和张平顿时愣住，他们原以为会看到手忙脚乱的画面，没料到……还挺像模像样。

雷达种类多样化，par和sar分别是两个雷达大类。

par（相控阵雷达）是对传统雷达机械扫描的改革，不能成像。sar则是一种高分辨率成像雷达，具有全天候工作、能有效识别和穿透伪装、遮盖物，在未来战争中拥有非常强大的作用。

sar是在传统sar成像基础上采用干涉测量技术，简单点来解释就是对同一位置反复成像，利用多次成像过程中产生的相位差信号得到干涉图，再通过干涉图中的数值计算得出地表形变变化。

尽管盛明安已经用最简单的语言解释sar是什么，但王箬小组依旧满脸‘我是谁’、‘我在哪’、‘我是什么渣渣’的表情。

反倒是始终很安静的陈惊璆被问到时，点头表示他听懂了。

盛明安：“……举个例子，想知道一座桥梁是否安全，我们就得监测它的内在构造是否发生形变。sar可以抓取该桥梁的内在构造成像图，通过不同成像图之间传回来的数据进行计算，我们就能了解到几年内该桥梁的内部形变，清晰明了到厘米级、毫米级的变化，然后判断该桥梁是否需要维修，以此避免发生安全事故。”

已经简化到不能再简化的程度，要是还听不懂，王箬他们都该回炉重造了。

因此王箬小组三人点头，不好意思的说：“我们懂了。”

“你们没学过雷达工程，我就不说得太细，你们了解它的原理就好。雷达的仿真建模涉及物理学、数学和信息学，信息学这方面你们比较陌生，但