分卷(42)（2 / 3）

时延身上感受到竞争意识和动力，并且上升起对高考的警惕感。

现在高二第一个学期已经要过去了。剩下一年半的时间看似还很长，其实眨眼间时光飞逝。

任何事都要尽早准备，才能够称得上全力以赴，不留遗憾。

卧槽，216？？？

太强了吧

上一次时延是多少名，我已经忘了，但好像没有这么吓人啊！！

对，没这么靠前，还是挺靠后的当时我还想，进步的名次多也不代表很厉害，毕竟基数低，而且当时那个排名大概五六百？我记不清了，反正感觉比我差很远的结果居然这么快就冲上来了？！

我一直觉得我学习还成，一百多名还挺知足的毕竟在咱们班上偶尔还能进个前十。但是照这个速度，该不会下一次时延就远远超过去了吧？？毕竟寒假要到了卧槽，一个月的时间玩儿的话一下就过去了，如果都用来学习，感觉也能学不少啊。

第一梯队前一百也勉强算够上，重点学校前五十可能稳一本了，咱学校不是每一个人都是林恒，真的很难说。

我一直都是班上三十多名，就没想过能上一本的事儿唉。但是如果时延下次能进前一百，然后前五十，前十似乎也就没什么不可能那是不是说明，我也可以冲一把啊！

默不作声等教室里的学生们讨论，看着部分人逐渐随着讨论而发生变化，眼底能看到明显的希望在一点点亮起，班主任在心里点头，希望他们能够记得这一刻燃起的对未来的希望，并且永远不要忘记。

时延这次英语考了142，语文考了138，其他每一科都有显著提高。她拍拍手，示意所有人回神，意味深长的道：这意味着时延肯定有自己的独特学习方法，不可能纯靠死读书。

班上的同学有点迷茫，搞不清班主任想说什么，以为她是想传授经验，都期待的看着她。

班主任：时延用了什么方法，我如果知道，早告诉你们了。

全班失望：

不过，班主任笑眯眯地意有所指道：我作为班主任，不能跑去问一个其他班的学生，人家是靠什么进步神速的。

班上的同学意识到了什么。

班主任：但是你们可以去问啊！

她一本正经的道：学习嘛，都是可以互相分享经验的！不耻下问听过没？不要脸皮太薄，该问的时候就得问，不能太收敛，那怎么能进步！不过也别空手套白狼，找找你们自己身上的优点，去跟时延交换。

有同学举手：老师，那如果不认识时延，问了他不想说怎么办呀？

班主任：变通会不会？

老师干咳一声，望天道：我听说，时延同学，很怕麻烦。

全班：？？？

而且，你们只需要有一个人问到学习经验，再告诉班上其他人不就行了，又不是让你们每个人都去问一遍。派个代表吧！

她若有所思道：我们班这次，其实有一位同学进步也很显著。只不过相对时延来说，不那么明显了。但也非常值得表扬

全班猝不及防之下，就听到班主任道：韩闫宇这次年级排名上升了一百多名！

全班：瞳孔地震！！！

这个成绩其实也已经很令人印象深刻了，如果没有时延的例子在前做比较的话。

两位一哥相继发动内卷，育风这是要换路线走了吗？

简丌一怔，看向韩闫宇，眼底也少见的带着惊讶。

韩闫宇：

如果班主任先公布他的成绩，告诉他自己上升了一百多名，韩闫宇可能会很满意很高兴。

然而现在，韩闫宇实在笑不出来。

原本追时延预计着应该很接近了，结果！居然！

时延一跃成了二百多名。

韩闫宇：本来很开心，现在一点也不。

不过他自己试过，才能感受到时延确实厉害。

班主任在长篇大论的夸了韩闫宇好久后，眼看着韩闫宇的神色开始放松甚至有点愉快，面不改色的突然切换了话题：我听说，韩闫宇你跟时延关系挺好？

韩闫宇：？

班主任神色镇定，语重心长的仿佛将决定班级生死的大事托付给了对方，明示道：闫宇啊，既然咱们班只有你跟时延关系最好，那你看，这学习方法要不就交给你去问？

韩闫宇：？？？

他有很多事想吐槽。

首先，简丌明明才是跟时延关系更好的那个。其次，要他去找时延问学习方法？！

班主任很清楚韩闫宇在想什么，非常懂的深沉道：难道你不好奇时延是怎么学习的吗？难道你不想，学到时延的学习方法，然后比他考的更好吗？

韩闫宇原本要脱口而出的拒绝停在了嘴边。

他一怔，陷入沉思中。

哦豁。

学会他的方法，然后打败他？

韩闫宇想象了一下这个场景，有些蠢蠢欲动。

唔，还挺酷。